阅读下面的材料，根据要求写作。
①一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——皮埃尔·顾拜旦(现代奥林匹克运动的发起人)（体育与民族）②德志皆寄予体，无体是无德志也。——*（体育与德志）③身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图（体育与健全体格和健全精神）④殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？——蔡元培（健全身体与健全精神）⑤不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何裨之有？——恽代英(中国*党早期领导人)（体育与道德、智识）⑥只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德（体育与智识） 关于“体育运动”，你有怎样的感触与思考？请以上述名句中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
悟先贤之言，觅体育之乐
①透过历史薄纱，哲学家柏拉图曾深刻语出：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”；观近代风云变换，蔡元培先生亦曾发问：“殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？”诚如二人所言，体育运动为个人精神健全发展的前提和基石，个体的叠加构成民族，进而亦挥洒于民族浩汤。
②蔡元培之问清晰的表达出自己的观点，健全之身体是健全精神的前提；柏拉图之言阐明了体育运动和知识教育的联袂关系，并为体育教育指明了方向。笔者亦认可二人看法，虚弱的身体将使精神也跟着衰弱，健康教育是复兴民族教育的出发点。
③点亮柏拉图、蔡元培所嘉之体育运动微力量，皴写个人精神发展锦绣卷。蔡元培先生认为有健全之身体，始有健全之精神；柏拉图亦言应使健全的精神寓于健康之体格。健康给人以苏醒的力量，更有机会孕育健全的精神，率先从混沌与蒙昧中睁开眼。”起舞拂龙泉，四座皆扬眉”的李白毕生坚持击剑，雄心日千里；“硬汉”总统普京11岁就开始接触摔跤，对运动的热爱可抵岁月漫长。“乘兴所至，心无旁及”对运动的热爱延伸二人的精神触角，突破了身份界定，向健全精神的万物秩序中挺进，成为一桩美谈。健康的身体是人思考的源动力，若终日孱弱卧床，盘旋于脑际的话题仅限于生存，通过不断的思考来拓宽自己的精神境界便成了病隙水月。服膺柏拉图、蔡元培之箴言，明了体育运动为个人精神发展的前提和基石，谱写个人精神连续谱。
④引发体育运动的彩线，探照柏拉图和蔡元培对于体育教育的现实意义，助力民族复兴腾飞。柏拉图在教育体系的高度上点明“身体教育和知识教育之间必须保持平衡”；蔡元培立于中国的教育一个重要的历史转折时间节点，向国民发问“若身体柔弱，则思想精神何由发达？乃为使中国教育系统活水滚滚，中国学生全面发展。湖南长郡中学街舞课间操舞动青春活力，释放个性的同时培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯；四川省阿坝藏族羌族自治州不断强化学校体育工作，积极开展校园阳光体育活动。从学校到地区，以点带面，贯彻蔡元培先生“五育并举”中的“体育”精神。试问，若体育运动于中国教育系统中缺位，中国学生都是无力的“病羊”，我们的民族该以什么样的姿态出现于世界舞台？学生是民族复兴的后备军，是当代中国的翻涌后浪，唯有循柏拉图和蔡元培之言，体教融合，保持身体教育与知识教育之间的平衡，方可迸发蓬勃力量，掀起复兴飓风。
⑤目及当下，对体育运动时间的剥夺，乃是这个时代最丑最蠢的表演之一。“重智育轻体育”的教育观念尚未在家长群体中完全扭转；学校教育中，体育课被任意挤占。“体育”被降格，运动被淡化，学生体质不佳不只是表层忧虑，更深层次的社会性忧思在于它将直接影响到国家和民族的未来。现实呼吁管理部门深刻领悟柏拉图和蔡元培对体育运动与健全人格的促进关系，亮出超越竞技体育、应考体育的思维，着力推动全民体育。
⑥当然，笔者固然坚决追随柏拉图与蔡元培先生的脚步，但并非认为体育应该超过智育，智育依然十分重要，我所愿乃智育与体育平衡发展，不应偏重一方而轻另一方。体育是国家发展的基石，智育是民族腾飞的砖瓦，“明月出天山，苍茫云海间”二者联袂，方可补益山海，增辉日月。
7⃣余秋雨曾于《文化苦旅》中落墨：“时间真正和煦的美色，都熨帖这大地，潜伏在深谷。”愿你我皆能服膺柏拉图与蔡元培之箴言，觅得体育运动之乐，锻炼健康之体魄，助力民族之腾飞。
本文【作文阅读：悟先贤之言，觅体育之乐1593字】由作者： 东区女巫第一季 提供，本站不拥有所有权，只提供储存服务，如有侵权，联系删除！
本文链接：https://www.lnjxzz.com/news/4246.html
