小学作文:《反自我与众》654字

小学作文:《反自我与众》654字-1

尊敬的*,亲爱的辩手们大家好,我是反方辩手李枳苘,反方认为,众人中的每个人都是独立的个体,思维会随着个性的不同而变化,每个人有每个人的思想。

当自我的个性与天赋的优势暴露于众人思想之内,的确,我们会提升且拥有创新的独特思维,但这种思维不利于自己潜在的思想开发,人们会形成思维定式,不利于社会的发展与变迁。应对问题的解答方式越规矩,人们的独立就越容易收到禁锢,以至于忽略了自我的意义。

我们定会遇到超乎自己能力的问题,但这些问题定会随着自我思想的升级迎刃而解,若是在思考时接受了别的想法,解决此类问题的能力与成就感都会减少不少。成功率上升,褒奖的含金量便会大幅减少,社会阶级不够明显,个人的作用显现不出。

而且,个人的天赋如与人共享,个人处在社会中的作用又如何体现? 缺少了对自我的认可于实践。我们都会懒惰起来,接受他人思想的喂养,世界便会处于停滞状态。拥有不同天赋的人们在各自的领域得不到升华与进步,自我意义便不复存在。

“天生我材必有用。”我们总会找到自我的意义,的确,在不同思维的灌输下定会有所进步,且不说自我的秘密,众人皆拥有一样的目标,又该如何竞争去奋进?

与其接受他人的缺陷与拥有的智慧,何不自己奋进寻找自我存在的意义呢?这固然坎坷,智慧的诱惑依旧吸引当下的人们,若不是天生缺陷,又何必追求他人的思维成全自己的路,重要的是拥有自己的思想,抛出众人的已经研究出来的路,再去创新与奋斗起来。

一键思维共享,理解的是他人的人生观价值观,而非自我存在的价值与自我大脑的开发。解决问题的方式有多种,自我思想便是对自我最好的磨炼与尝试。避免思维同化,还是要自己走自己的路,众人的智慧用来开垦,自我的智慧用来奔进。

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反方辩手李枳苘陈词结束,谢谢大家。

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