高三年级作文:《想法幼稚又可恶》

高三年级作文:《想法幼稚又可恶》-1

(我先说一声,老师对不起😭)

记得比较清楚的一次被批评,是因为我早读课没带早读。

我们学校每周都有一节早读课用作年级广播英语听力测试,作为科代表呢,我负责发试卷和校对答案。事情结束后,离早读时间结束还有八九分钟,我就依照“惯例”歇息啦,让同学们自习。真是不巧,给英语老是碰上了。

“你们一个个干嘛呢?怎么不早读啊!科代表呢!”安静的教室突然想起英语老师浑厚响亮的声音,什么未见其人先闻其声啊,什么霹雳雷惊电闪雷鸣啊,通通都可以拿来形容了。

我的心理:吓死个人了。

我魂还没定呢,老师就点我的名叫我跟他出教室。可是俗话不是说,微笑是化解一切矛盾的力量吗,于是乎下一秒,我咧着个大嘴吧,笑嘻嘻跟着老师出去了。

只见老师印堂发黑……啊呸呸呸,脸色发黑,眼神充满了力量,“你别给我笑笑的!我问你,为什么不早读啊?哈?你说,给你说。”

气氛突然降到零点,我立马止笑。

我的心理:事情好像有点不妙。

英语老师鲜少发怒,我也是鲜少被这样批评。我低下头,不敢直视老师的眼睛。

“好。现在是什么时间?早读时间。”

我的心理:老师你文学功底不错嘛,会设问!(低下头后什么都敢想,毕竟即使情绪写在脸上老师也看不到。)

“我巡了那么多个班,每个班都在读英语,就是普通班也读得特别大声,你们班呢?你们一个最厉害的班!一点声音都没有!我跟你们说的那个,高考英语平均分一百三十分的学校(好像是一百三十分来着?反正高的离谱,一个超贵的学校,好像特厉害),他们学习比你们认真刻苦一百倍,你们怎么跟他们比?”

我的心理:好好好,比不了比不了。

“如果校长看到了怎么办?你待会就会被你们班主任骂了!”

我的心理:你还知道自己只是英语老师哦,管班主任该管的事?还有,科代表又不止我一个!

“……你是科代表,要做好榜样。”英语老师语气变缓和了许多。

我抬头看老师,不说话,只是频繁地点头,一副“知道了,是我的错,下次不会了”的样子。

“行吧,回去早读。”英语老师眼神也缓和了许多。

“嗯。”转身的那一瞬间,我翻了个白眼,当即决定以后不跟英语老师讲话了。

大型打脸现场即将出现,真香预警。

“嗨!老师好!”第二天,我笑嘻嘻地跟老师问好。琢磨了一晚上,跟老师关系闹太僵也不好,毕竟以后还要经常相处的嘛。

好在后来,我和老师到底还是笑着笑着就“解释春风无限恨”了,亦师亦友。

――――――――――――――――――

说实话,当我们被批评的时候,大部分人是不能立马接受并反省自己的,为了心理平衡我们就容易抹黑对方,消极应对,这是人性的一部分,可以说是情有可原,但同时,我们不可否认的是,这样子错了。

这一件事情发生在很早之前,所以给了我很多时间去反思:

早读课没早读,这是失职;

没有及时反省自己,这是失智;

犯了错却想推卸责任,这是失德;

不接受批评反而暗骂老师,这是失敬;

处事幼稚任性,态度不端正,这是失败。

写在最后:做错了事被批评不要紧,重要的是敢于正视错误,改正错误。

「纸条话题」被批评的时候在想什么?

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